পাৰদৰ্শিতা ভিত্তিক শিক্ষণৰ জৰিয়তে পৰৱৰ্তী ধাৰণালৈ যোৱাৰ বাবে এজন শিক্ষাৰ্থীৰ তৎপৰতা জোখা

শ্ৰেণীকোঠা-ভিত্তিক পৰম্পৰাগত শিক্ষাত, কোনো পাঠ্যক্ৰমৰ বাবে, প্ৰতিজন শিক্ষাৰ্থীয়ে পাঠ্যক্ৰম ক্ৰেডিট অৰ্জন কৰে আৰু পৰৱৰ্তী গ্ৰেড স্তৰলৈ আগবাঢ়ে, কিন্তু সকলো শিক্ষাৰ্থীয়ে পাঠ্যক্ৰমত একেই ব্যুৎপত্তিৰ একেই স্তৰ অৰ্জন নকৰে। প্ৰতিজন শিক্ষাৰ্থীৰ ভিন্ন পাৰদৰ্শিতাৰ বাবে কিছুমানে শ্ৰেষ্ঠ A+ গ্ৰেড লাভ কৰে, আন কোনোবাই C বা কম লাভ কৰে । সেয়ে, একেই সময় কালত, কিছুমানে আনতকৈ অধিক শিকে ।

পাৰদৰ্শিতা-ভিত্তিক শিক্ষাই এক প্ৰণালীবদ্ধ ধাৰণা প্ৰসঙ্গ কৰে ইয়াৰ:

a. নিৰ্দেশ

b. মূল্যায়ন

c. গ্ৰেডিং 

d. শিক্ষাগত বিবৃতি

ইয়াত প্ৰয়োজন শিক্ষাৰ্থীসকলে শিকা জ্ঞান আৰু দক্ষতা নিজৰ প্ৰগতিৰ সৈতে উল্লেখ কৰা। আধুনিক বিদ্যালয়সমূহত যি নিৰ্ধাৰিত মানদণ্ড অনুসৰণ কৰে, পাৰদৰ্শিতা-ভিত্তিক শিক্ষাই শিক্ষাগত প্ৰত্যাশা চিত্ৰিত কৰে আৰু “পাৰদৰ্শিতা” বা “ব্যুৎপত্তি”ৰ বিভিন্ন খণ্ড ব্যাখ্যা কৰে পাঠ্যক্ৰম বা গ্ৰেড স্তৰৰ বাবে। ইয়াৰ নিম্নতম লক্ষ্য হৈছে নিৰ্বাচিত ক্ষেত্ৰ বা কৰ্মজীৱন পথত সফল হোৱাৰ বাবে আৱশ্যকীয় জ্ঞান আৰু দক্ষতা অৰ্জন নিশ্চিত কৰা । যেতিয়া স্থাপিত প্ৰত্যাশাসমূহ পূৰণ নহয়, শিক্ষাৰ্থীসকলক পৰামৰ্শ দিয়া হয় আৰু অতিৰিক্ত শিক্ষাগত সমৰ্থন দিয়া হয় তেওঁলোকক প্ৰয়োজনীয় পাৰদৰ্শিতা স্তৰ অৰ্জন কৰাত সহায় কৰিবলৈ।

Embibe বিষয়বস্তু/বৈশিষ্ট্য: লাৰ্ণ,প্ৰেক্টিছ,টেষ্ট, আমাৰ সৈতে সমাধা কৰা

শিক্ষাৰ ফলাফলৰ ওপৰত মনোযোগ দি, Embibe এ নিজৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে তেওঁলোকৰ লক্ষ্য আৰু দক্ষতা নিৰীক্ষণ কৰি বৈজ্ঞানিকভাৱে তৈয়াৰ কৰা ‘শিকা’, ‘অভ্যাস’ আৰু ‘পৰীক্ষা’ বৈশিষ্ট্যৰ যোগেদি কাৰ্যকৰীভাৱে পাৰদৰ্শিতা-ভিত্তিক শিক্ষা ব্যৱহাৰ কৰে । এআই ভিত্তিক মঞ্চ, Embibe এ সতৰ্কভাৱে ব্যক্তিৰ পাৰদৰ্শিতা চিনাক্ত আৰু নথিভুক্ত কৰে শিক্ষা প্ৰক্ৰিয়াৰ বিভিন্ন স্তৰত। ই সহায় কৰে ক্ৰমাঙ্কন, বিশ্লেষণ কৰিবলৈ আৰু সফলতাৰ পথ, কৌশল আৰু উপকৰণ প্ৰদান কৰে প্ৰতিজন শিক্ষাৰ্থীৰ যাত্ৰা দ্ৰুত কৰিবলৈ এক পূৰ্ৱ-নিৰ্ধাৰিত কৰ্মজীৱন লক্ষ্য বা লক্ষ্যসমূহৰ দিশে।

Embibe ৰ এক মুখ্য বৈশিষ্ট্য, ‘অনুশীলন’, যি পাৰদৰ্শিতা-ভিত্তিক শিক্ষা পদ্ধতিত কাম কৰে, এক স্ব-গতিৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰে উপযুক্তভাৱে প্ৰশ্নৰ কঠিনতা স্তৰ স্থাপন আৰু বৃদ্ধি কৰি শিক্ষাৰ্থীসকলক প্ৰতিটো নিৰ্দিষ্ট ধাৰণাত শ্ৰেষ্ঠ হোৱাৰ সহায় কৰিবলৈ।

এক বলৱন্ত পাৰদৰ্শিতা-ভিত্তিক শিক্ষা আৰ্হি নিশ্চিত কৰিবলৈ, Embibe এ বিভিন্ন সূচকত কাম কৰে ইয়াক অধিক প্ৰতিযোগী আৰু লক্ষ্য-ভিত্তিক কৰিবলৈ। স্বায়ত্ত সমস্যা-সমাধা ক্ষমতাৰ সুযোগবোৰে প্ৰতিজন শিক্ষাৰ্থীৰ প্ৰয়োজনবোৰ অগ্ৰাধিকাৰ কৰে। প্ৰকৃত-সময়ৰ বিবৃতি, ধাৰণা-ভিত্তিক দুৰ্বলতা সন্ধান, বিষয়-স্তৰৰ ব্যুৎপত্তি নিৰ্ধাৰণ, কাৰ্যকৰী পৰ্য পুনৰীক্ষন পৰিকল্পনা উন্নয়নশীল ক্ষেত্ৰসমূহত, প্ৰশ্ন-স্তৰৰ বিশ্লেষণ, আৰু ধাৰণা-স্তৰত বিস্তৃত শিক্ষা সামগ্ৰীয়ে পাৰদৰ্শিতা-ভিত্তিক শিক্ষা উন্নত কৰে।

সমস্যাসমাধানৰ বাবে Embibe ৰ অনন্য ইন্টাৰেক্টিভ উপায় হৈছে ‘সলভ উইথ আচ’। Embibe এ পাঠ্যক্ৰমক সূক্ষ্ম বিষয়, ধাৰণা আৰু দক্ষতাত বিভক্ত কৰিছে। ই শক্তিশালী আৰু দুৰ্বল ধাৰণাবোৰ গভীৰ স্তৰত বুজাত আৰু প্ৰয়োজনীয় ব্যক্তিগত সমৰ্থন প্ৰদান কৰাত সহায় কৰে। ‘

‘আমাৰ সৈতে সমাধান কৰা’ হৈছে Embibe ৰ সুকীয়া আদান প্ৰদান ধৰণৰ সমস্যা সমাধা কৰাৰ। Embibe এ পাঠ্যক্ৰমখনত সূক্ষ্ম বিষয়, ধাৰণা আৰু পাৰদৰ্শিতাত ভাগ কৰিছে। ইয়াৰ দ্বাৰা শক্তিশালী আৰু দুৰ্বল ধাৰণাবোৰ এক গভীৰ স্তৰ বুজাত আৰু প্ৰয়োজনীয় ব্যক্তিগত সাহায্য প্ৰদানত সহায় হয়। ‘আমাৰ সৈতে সমাধা কৰা’য়ে সহায় কৰে সেই গুৰুত্বপূৰ্ণ ধাৰণাবোৰ উপলব্ধি কৰাত য’ত শিক্ষাৰ্থী এজন পাকৈত হ’ব লাগে। যদি শিক্ষাৰ্থী এজনে প্ৰশ্ন এটা সমাধা কৰিব পৰা নাই প্ৰশ্ন স্তৰত ইংগিত চোৱাৰ পিছতো, তেন্তে তেওঁলোকে ‘আমাৰ সৈতে সমাধা কৰা’ৰ সহায় ল’ব পাৰে যি তেওঁলোকক খোজ-অনুযায়ী ধৰণে পৰামৰ্শ দিয়ে সমিধান/উত্তৰ পাবলৈ। Embibe এ আগলৈ সূক্ষ্ম-ইংগিত প্ৰদান কৰে খোজ স্তৰত আৰু শেষ উপায় হিচাপে সমস্যাটোৰ এক বিস্তৃত সমিধান প্ৰদান কৰে।