AI અને IoT નો ઉપયોગ કરીને જ્ઞાનની રચના કરવા અર્થપૂર્ણ વાર્તાલાપને પ્રોત્સાહિત કરવું

આપણે, મનુષ્યો, આપણી આસપાસની દરેક વસ્તુ સાથે સંપર્ક કરીએ છીએ. વ્યક્તિઓ અન્ય વ્યક્તિઓ અથવા વ્યક્તિઓના જૂથો, સાધનો, મશીનો અથવા તો આર્ટિફિશિયલ ઈન્ટેલિજન્સ સાથે ક્રિયા-પ્રતિક્રિયામાં જોડાય છે. જ્ઞાનના નિર્માણમાં ક્રિયા-પ્રતિક્રિયા અથવા વાર્તાલાપની ભૂમિકા સારી રીતે જાણીતી છે. આ પ્રક્રિયામાં, સૂચનાત્મક આકૃતિ અને શીખવાની શૈલીઓથી સંબંધિત ઘણા સિદ્ધાંતો અને મોડેલો ઘડી કાઢવામાં આવ્યા છે અને આખરે પ્રખ્યાત બન્યા છે. વાર્તાલાપનો સિદ્ધાંત આવો જ એક સિદ્ધાંત છે. આ સિદ્ધાંત ક્રિયા-પ્રતિક્રિયાઓ અથવા વાર્તાલાપના મહત્વ પર ભાર મૂકે છે જેમાં વ્યક્તિઓ તેમના જ્ઞાન અને વિવિધ કોન્સેપ્ટની સમજને વિકસાવવા માટે જોડાય છે. આ સિદ્ધાંત ટ્રાન્સડિસિપ્લિનરી છે અને તેની શરૂઆત 1975 માં ગોર્ડન પાસ્ક દ્વારા કરવામાં આવી હતી.

સાયબરનેટિક્સમાં પાસ્કની રુચિએ વાર્તાલાપના સિદ્ધાંતના વિકાસ માટેનું માળખું નાખ્યું છે. સાયબરનેટિક્સ એ વાર્તાલાપ અને નિયંત્રણ સિદ્ધાંતનું વિજ્ઞાન છે જે મગજ, ચેતાતંત્ર, વિદ્યુત અને યાંત્રિક સંચાર પ્રણાલી જેવી સ્વચાલિત નિયંત્રણ પ્રણાલીઓની તુલના સાથે કામ કરે છે. વાર્તાલાપ શીખવી એ કુદરતી જરૂરિયાત માનવામાં આવે છે – “તે આવું જ હોવું જોઈએ”. તેથી, પાસ્કની વાર્તાલાપના સિદ્ધાંતનું પ્રદર્શન ટેક્નોલોજી-આધારભૂત માનવ શિક્ષણ કાર્યક્રમોની રચના અને મૂલ્યાંકન માટે પ્રમાણભૂત રીતે લાગુ કરી શકાય છે. વાર્તાલાપના સિદ્ધાંત અર્ધ-બુદ્ધિશાળી ટ્યુશન પદ્ધતિ વિકસાવવા સાથે સંબંધિત છે જે વિદ્યાર્થીઓને નિવસનતંત્રની જટિલ વાસ્તવિક સંભવિત પદ્ધતિ પ્રક્રિયાઓને સમજવા માટે સક્ષમ બનાવે છે.

વાર્તાલાપના સિદ્ધાંતનો ઉદ્દેશ્ય બે અથવા વધુ જ્ઞાનાત્મક પ્રણાલીઓની અંદર અથવા વચ્ચે થતી ક્રિયા-પ્રતિક્રિયાઓનું વર્ણન કરવાનો છે. આ સિદ્ધાંત પાછળનો મૂળભૂત ખ્યાલ એ છે કે વિષય નિષ્ણાંતની હાજરી વાર્તાલાપ દ્વારા શીખવાની સુવિધા આપે છે અને જ્ઞાનને સ્પષ્ટ બનાવે છે. તે આગળ સમજાવે છે કે પદ્ધતિઓ આપેલ ખ્યાલ પર કેવી રીતે સંવાદમાં જોડાય છે અને તેઓ જે રીતે તેને સમજે છે તેના તફાવતોને ઓળખે છે. વાર્તાલાપનો સિદ્ધાંત તર્કપદ્ધતિના અભિગમ પર કામ કરે છે. તર્કપદ્ધતિ એ બે વિરોધી સિદ્ધાંતો, વિચારો અથવા બંધારણો પર આધારિત માળખું છે. આ કિસ્સામાં, વાર્તાલાપમાં સામેલ પક્ષો તર્કપદ્ધતિને લગતા વિરોધીઓ બનાવે છે. સામાન્ય તર્કપદ્ધતિ પ્રક્રિયાની જેમ, બે પક્ષો, શરૂઆતમાં વિરોધની સ્થિતિમાં, ક્રિયા-પ્રતિક્રિયા દ્વારા સંકલન પ્રાપ્ત કરે છે. તે સહભાગીઓ વચ્ચેના કરારો માટે લક્ષી બહુ-સ્તરીય સંવાદ દ્વારા જ્ઞાનના ઉદ્દભવનું વર્ણન અને અર્થઘટન કરે છે અને મોડેલિંગ સુવિધાઓ અને યોગ્ય સંચાર અને ક્રિયા ઇન્ટરફેસ દ્વારા સમર્થિત છે; તેથી, તે ખૂબ જ વ્યવહારુ જ્ઞાનશાસ્ત્ર પણ છે.

વાર્તાલાપ એ વિવિધ સ્તરે હાથ ધરવામાં આવી શકે છે, જેમ કે:

1. સામાન્ય ચર્ચા માટે કુદરતી ભાષા,
   
2. વિષયની ચર્ચા કરવા માટે ઑબ્જેક્ટ ભાષાઓ અને
   
3. શીખવા/ભાષા વિશે વાત કરવા માટેની મેટાભાષા.

શીખવાની પ્રક્રિયાને સરળ બનાવવા માટે, વિષયને સંરચનામાં દર્શાવવું જોઈએ કે જે શીખવાનું છે તે દર્શાવે છે. ત્રણ સિદ્ધાંતો દર્શાવેલ છે જે વાર્તાલાપના સિદ્ધાંતને સમજવાની સુવિધા આપે છે જે નીચે મુજબ છે:

1. વિષય શીખવા માટે ખ્યાલો વચ્ચેનો સંબંધ સમજવાનો છે.
   
2. વિષયની સ્પષ્ટ સમજૂતી અથવા કામગીરી સમજવા માટે મદદરૂપ છે.
   
3. વ્યક્તિઓ સંબંધો શીખવાની તેમની પસંદગીની રીતમાં ભિન્ન હોય છે.

‘ફરીથી શીખવો’ એ વાર્તાલાપના સિદ્ધાંત દ્વારા શીખવાની સૌથી પ્રખ્યાત પદ્ધતિ છે જેમાં એક વ્યક્તિ બીજી વ્યક્તિને તે જે શીખ્યા છે તે શીખવવાનો પ્રયાસ કરે છે.

Embibe પ્રોડક્ટ/વિશેષતા: લાઇવ શંકા નિવારણ, પેરન્ટ એપ, JioMeet સાથેનું ટીચર એપ

Embibe ની ‘લાઇવ શંકા નિવારણ’ સુવિધા વાર્તાલાપના સિદ્ધાંતના તમામ પાસાઓને આવરી લે છે. તે એક દ્વિ-માર્ગી પ્રક્રિયા છે અને વિદ્યાર્થીઓ દિવસના કોઈપણ સમયે તેનો ઉપયોગ કરી શકે છે જેથી તેઓ કંઈક શીખતી વખતે કોઈપણ શંકાનો સામનો કરી શકે. અત્યાર સુધીની વાર્તાલાપની સમીક્ષા સૂચવે છે કે વિદ્યાર્થીઓ તેમની પ્રગતિ પર નિષ્ણાંતો પાસેથી માન્યતા અને પ્રશંસા માંગે છે અને તેમના અનુભવોમાંથી પ્રેરણા મેળવે છે. એ જ રીતે, Embibe ખાસ કરીને વાલીઓ માટે એક ‘પેરેન્ટ એપ’ પૂરું પાડે કરે છે, જેથી વિદ્યાર્થીની શીખવાની પ્રક્રિયાનું પર્યાપ્ત મૂલ્યાંકન કરી શકાય અને પુરસ્કાર મેળવી શકાય. JioMeet સાથે Embibeની ‘ટીચર એપ’ શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેની વાર્તાલાપ પર પણ ભાર મૂકે છે.