ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആശയസ്വാംശീകരണത്തെ അളക്കാൻ ഇൻസ്‌ട്രക്ഷണൽ സ്കഫോൾഡിങ് കൊടുക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത

എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും വ്യത്യസ്തരാണ്. അവർക്ക് വ്യത്യസ്ത പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളുണ്ടെന്ന് മാത്രമല്ല, വ്യത്യാസങ്ങൾ അവരുടെ ശക്തിയിലും ബലഹീനതയിലും കണ്ടെത്താനാകും. ഫലപ്രദമായ പഠനത്തിന് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റേണ്ടതുണ്ട്. ഇതിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും പ്രത്യേകം അനുയോജ്യമായ വ്യക്തിഗത ഇടപെടലും പിന്തുണയും ആവശ്യമാണ്. ചുരുക്കത്തിൽ, അധ്യാപക കേന്ദ്രീകൃതമായതിനേക്കാൾ വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതമായ പഠന പ്രക്രിയയാണ് ആവശ്യം. ഒരു ഇൻസ്ട്രക്ടർ പഠിതാവിന് പിന്തുണ നൽകുന്ന ഈ പ്രത്യേക സമീപനത്തെ ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ സ്കഫോൾഡിംഗ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

പഠനത്തെ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ചുമതലകളിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരു അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്ന രീതിയാണ് ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ സ്കഫോൾഡിംഗ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ കഴിവുകൾ പഠിക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈദഗ്ധ്യവും അറിവും വളർത്തിയെടുത്താണ് അധ്യാപകൻ ഇത് ചെയ്യുന്നത്. തന്നിരിക്കുന്ന ടാസ്ക്കുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ കാണിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, പിന്തുണകൾ ക്രമേണ നീക്കം ചെയ്യപ്പെടും. ഈ അധ്യാപന ശൈലി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ സ്വാധീനമുള്ള പങ്ക് വഹിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോത്സാഹനത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. സ്കാഫോൾഡ് പഠന അന്തരീക്ഷത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകാനും പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിൽ സഹപാഠികളെ സഹായിക്കാനും സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്. സ്‌കഫോൾഡ് ലേണിംഗിന്റെ ഒരു പ്രധാന നേട്ടം അത് ഒരു പിന്തുണയുള്ള പഠന സാഹചര്യം നൽകുന്നു എന്നതാണ്. ഒരു പ്രത്യേക ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കഴിയുന്നില്ലെന്ന് അധ്യാപകൻ തിരിച്ചറിയുമ്പോൾ ഒരു സ്കഫോൾഡ് എക്സിക്യൂട്ട് ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഉണ്ടാകും.

പഠന പരിമിതികളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ പലപ്പോഴും ഒരു പുതിയ വൈദഗ്ധ്യം പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ പഠന പ്രക്രിയയിൽ സജീവമായി ഇടപെടാറില്ല. പകരം, അവർ ചുമതലയുടെ ചലനങ്ങളിലൂടെ മാത്രമേ കടന്നുപോകുന്നുള്ളൂ. പഠന പരിമിതികളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ പൊതുവെ മനസ്സിലാകാത്തതിനാലാണ് ഈ പ്രതിഭാസം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത്. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങൾ മറികടക്കാൻ, അധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് അവരുടെ പ്രത്യേക ചുമതലയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രകടനം വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നുണ്ടോ ഇല്ലയോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉപദേഷ്ടാക്കളെ സഹായിക്കും.

ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ സ്കഫോൾഡിംഗിന് ഫലപ്രദമായ പഠനം സുഗമമാക്കുന്ന മൂന്ന് അവശ്യ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്:

1. അധ്യാപകനും പഠിതാവും തമ്മിൽ സഹകരിച്ചുള്ള ഇടപെടലുകൾ ഉണ്ടാകണം. ഈ ഇടപെടലുകൾ അധ്യാപകനെ വിദ്യാർത്ഥിയെയും അവരുടെ അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ അവരുടെ നിലയെയും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
2. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രോക്‌സിമൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ് സോണിലാണ് പഠനം നടക്കേണ്ടത്, അവിടെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നിലവിലെ അറിവിന്റെ തലത്തെക്കുറിച്ച് സമഗ്രമായ ധാരണ ആവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നിലവിലെ വൈജ്ഞാനിക, വൈകാരിക, സ്വമേധയാ ഉള്ള അവസ്ഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നിലവിലെ നിലവാരത്തിനപ്പുറം ഒരു പരിധിവരെ പ്രവർത്തിക്കാൻ സിസ്റ്റത്തിന് വിദ്യാർത്ഥിയെ സഹായിക്കാനാകും.
3. വിദഗ്ധന്റെ ഇടപെടലുകളും ശുപാർശകളും അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, അവർ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ ആരംഭിക്കുകയും പ്രാവീണ്യം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന്, പിന്തുണ ക്രമേണ നീക്കം ചെയ്യപ്പെടുന്നതിനാൽ പഠിതാവിന് സ്വന്തമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

സ്കഫോൾഡിംഗ് കാര്യക്ഷമമാകുന്നതിന്, അധ്യാപകർ ഇനി പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം:

1. ലേണിംഗ് ടാസ്‌ക് സെലക്ഷൻ: പഠിതാക്കൾ അവരുടെ വികസ്വര കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് ടാസ്‌ക് ഉറപ്പ് നൽകണം. വിദ്യാർത്ഥികളെ തിരക്കോടെ നിലനിര്‍ത്താന്‍ പഠന ചുമതല ആകർഷകവും ആവേശകരവുമായിരിക്കണം. ദൗത്യം ഒരിക്കലും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വളരെ എളുപ്പമോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ ആകരുത്.
2. പിശക് മുന്‍കൂട്ടികാണുക: ടാസ്‌ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത ശേഷം, ടാസ്‌ക്കിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെയ്യാൻ സാധ്യതയുള്ള പിശകുകൾ അധ്യാപകൻ മുൻകൂട്ടി കാണേണ്ടതുണ്ട്. പിശകുകൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഫലപ്രദമല്ലാത്ത ദിശകളിൽ നിന്ന് ശരിയായ രീതിയിൽ നയിക്കാൻ സ്കഫോൾഡറിനെ പ്രാപ്തമാക്കുന്നു.
3. പഠന പ്രവർത്തന സമയത്തെ സ്കാഫോൾഡ് ആപ്ലിക്കേഷൻ: സ്കഫോൾഡുകൾ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ സംഘടിപ്പിക്കാം. അത് “സിംപിൾ സ്കിൽ അക്വിസിഷൻ” അല്ലെങ്കിൽ “ജനറേറ്റീവ് ആൻഡ് ഡൈനാമിക്” ആകാം.
4. വൈകാരിക പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക: സ്കഫോൾഡിംഗ് ഒരു വൈജ്ഞാനിക വൈദഗ്ദ്ധ്യത്തിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുന്നില്ല കൂടാതെ വൈകാരിക പ്രതികരണങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാനും കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പ്രത്യേക ടാസ്കിന്റെ സമയത്ത്, പഠിതാവിന് അനുഭവപ്പെടുന്ന നിരാശയും താൽപ്പര്യക്കുറവും നിയന്ത്രിക്കാൻ സ്കാഫോൾഡർ ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം. പ്രോത്സാഹനം ഒരു നിർണായക സ്കഫോൾഡിംഗ് ഘടകം കൂടിയാണ്.

Embibe പ്രൊഡക്ട്/ഫീച്ചറുകൾ:വ്യക്തിഗത അച്ചീവ്മെന്റ് ജേർണി, അടുത്ത ചോദ്യ എഞ്ചിൻ

‘വ്യക്തിഗത അച്ചീവ്മെന്റ് ജേർണി’ വഴി Embibe ൽ, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവരുടെ പഠന വക്രതകളെ ആശ്രയിച്ച്വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു. വ്യത്യസ്‌ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രത്യേക പഠന ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് അനുയോജ്യമായ കാഠിന്യങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്ത എണ്ണം ചോദ്യങ്ങൾ നൽകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏത് അധ്യായത്തിനും എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും അവരുടെ സ്വന്തം ടെസ്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും, ഓരോ അധ്യായത്തിലെയും അവരുടെ ശക്തി അവരുടെ വേഗതയിൽ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ‘ഞങ്ങൾക്കൊപ്പം പരിഹരിക്കുക’ ഫീച്ചർ ചോദ്യ തലത്തിൽ സൂചനകൾ നൽകുന്നു, ചോദ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് സ്റ്റെപ്പ് തലത്തിൽ സൂക്ഷ്മ സൂചനകൾ നൽകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇപ്പോഴും അത് പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഓരോ ചോദ്യത്തിനും വിശദമായ പരിഹാരങ്ങൾ നൽകുന്നു; എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും എവിടെയും ഒരു സ്വകാര്യ അധ്യാപകൻ, ഒരു ഉപദേഷ്ടാവ് ഉള്ളതുപോലെയാണ് ഇത്.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് Embibe അവരുടെ അക്കാദമിക് ചോദ്യങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന 24/7 സജീവമായ ‘ലൈവ് ഫാക്കൽറ്റി സപ്പോർട്ട്’ ഉള്ള സ്കാർഫോൾഡിംഗ് നൽകുന്നു. Embibe ലെ വിദഗ്ധർ സാധാരണയായി മിനിറ്റുകൾക്കുള്ളിൽ ചാറ്റ് സപ്പോർട്ടിലൂടെ സംശയങ്ങൾ തീർക്കുന്നു. Embibe ൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ ലോകത്തെ മികച്ച സ്ഥലമാക്കി മാറ്റുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ കഠിനമായി പരിശ്രമിച്ചുകൊണ്ട് ഞങ്ങളുടെ സപ്പോർട്ട് ടീം അത് ചെയ്യുന്നു.