विद्यार्थ्याच्या मनात ज्ञानाची रचना मूलत: वाढविण्यासाठी व्यावहारिकतेचा परिचय

मूलगामी रचनावाद हा ज्ञानाचा एक सिद्धांत आहे जो वास्तविकता, सत्य आणि मानवी समज यांच्याशी संबंधित प्रश्नांसाठी व्यावहारिक दृष्टीकोन प्रदान करतो. ही संकल्पना अर्न्स्ट फॉन ग्लासर्सफेल्ड यांनी 1974 मध्ये तयार केली होती. हा सिद्धांत व्यक्ती किंवा शिकणार्‍यांना (विद्यार्थ्यांना) जगाची जाणीव करून देण्यासाठी आणि ज्ञानाच्या निर्मितीमध्ये मध्यवर्ती घटक म्हणून ठेवतो. या सिद्धांतानुसार, शिकणाऱ्यांना त्यांच्या इंद्रियांद्वारे निष्क्रीयपणे ज्ञान प्राप्त होत नाही. त्याऐवजी, नवीन माहिती आत्मसात करून आणि विद्यमान ज्ञानाशी जोडणी करून शिकणाऱ्यांद्वारे (विद्यार्थ्यांना) ज्ञान सक्रियपणे तयार केले जाते.

मूलगामी रचनावाद एखाद्या व्यक्तीच्या त्यांच्या ज्ञानाच्या निर्मितीमध्ये त्यांच्या पर्यावरणाशी आणि इतर व्यक्तींशी परस्परसंवाद, व्याख्या आणि समतोल यावर भर देतो. याचा अर्थ असा होतो की प्रत्येक मूल हे स्वतःच्या ज्ञानाचा निर्माता आहे. तसेच, याचा अर्थ असा नाही की वस्तुनिष्ठ वास्तव नाही. सिद्धांत फक्त असे सांगते की ते वस्तुनिष्ठ वास्तव काय असू शकते हे जाणून घेण्याचा कोणताही मार्ग नाही.

रचनावाद हे एक शिक्षण तत्वज्ञान आहे जे सांगते की पूर्व-अस्तित्वात असलेल्या घटकांप्रमाणे तथ्ये शिकवल्याने विद्यार्थ्यांना ज्ञान समजण्यास मदत होणार नाही. त्याऐवजी, प्रत्येक शिकणाऱ्याने केवळ त्याच्या स्वतःच्या अटींवर ज्ञान प्राप्त केले पाहिजे असे नाही तर सुरवातीपासून ज्ञान देखील तयार केले पाहिजे. प्रत्येक शिकणारा एक ज्ञान आधार तयार करतो ज्याचा तो किंवा ती नंतर जीवनात प्रगती करत असताना त्याचा विस्तार करतात.

मूलगामी रचनावादाचा मुख्य उद्देश विद्यार्थ्यांना ज्ञानाची निर्मिती करण्यासाठी आणि समस्यांची वैचारिक समज निर्माण करण्यासाठी प्रोत्साहित करणे हा आहे. विद्यार्थी त्यांचे पूर्वीचे ज्ञान आणि अनुभव यांमधून शिकतात आणि व्याख्याने आणि स्मरणातून निष्क्रीयपणे ज्ञान प्राप्त करण्याऐवजी शिकण्याच्या प्रक्रियेत सक्रियपणे सहभागी होतात. रचनावादी अध्यापन मार्गदर्शक शोध, विचार आणि कल्पनांच्या चर्चा आणि विद्यार्थ्यांना शिकण्यामध्ये मदत करण्यासाठी उपक्रम वापरतात.

जेव्हा एखाद्या व्यक्तीला नवीन अनुभव किंवा कल्पना येते, तेव्हा त्यांनी पूर्वीच्या अनुभवांशी आणि कल्पनांशी जुळवून घेतले पाहिजे. या सामंजस्याच्या कृतीमुळे मूळ विश्वासात बदल होईल किंवा नवीन माहिती नाकारण्यात येईल. परिणामी, आम्ही, मानव म्हणून, आम्हाला जे काही माहित आहे ते प्रश्न विचारून, अन्वेषण करून आणि मूल्यमापन करून आमचे स्वतःचे ज्ञान तयार करतो. अशा प्रकारे, हे आपल्याला सर्व दिशांनी आपले विचार शोधण्यात मदत करते.

रचनावादी शिक्षक पाठ्यपुस्तकांमधून शिकण्यापेक्षा कृतीतून शिकण्यावर भर देतात. शिक्षक त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या पूर्व-अस्तित्वात असलेल्या संकल्पना समजून घेण्याचा प्रयत्न करतात आणि सक्रिय तंत्रांचा वापर करतात, जसे की वास्तविक-जगातील समस्या सोडवणे आणि त्या संकल्पनांना संबोधित करण्यासाठी आणि प्रयोग तयार करण्यासाठी. रचनावादी वर्गातील शिक्षक विद्यार्थ्यांना स्वतःला, त्यांची रणनीती आणि विविध उपक्रम त्यांची समज कशी समृद्ध करत आहेत हे प्रश्न विचारण्यास प्रोत्साहित करतात. वस्तुस्थितीच्या मालिकेची केवळ पुनरावृत्ती करण्याऐवजी सक्रियपणे ज्ञान तयार करण्यात विद्यार्थी तज्ञ बनतात.

शिकवण्याची ही पद्धत अशा विद्यार्थ्यांसाठी प्रभावी आहे जे हाताशी असलेल्या वातावरणात उत्तम प्रकारे शिकतात आणि ते विद्यार्थ्यांना वर्गात शिकलेल्या गोष्टी त्यांच्या दैनंदिन जीवनात अधिक चांगल्या प्रकारे लागू करू देते. रचनावाद अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांच्या पूर्वीच्या ज्ञानाचा देखील विचार करतो, शिक्षकांना विद्यार्थ्यांच्या आवडत्या टॉपिकसाठी अधिक वेळ देण्यास प्रोत्साहित करतो आणि शिक्षकांना महत्त्वाच्या आणि संबंधित माहितीवर लक्ष केंद्रित करण्यास अनुमती देतो. हे विद्यार्थ्यांना सामाजिक कौशल्ये विकसित करण्यास, एकमेकांच्या शिक्षणास समर्थन देण्यास आणि एकमेकांच्या मतांना आणि इनपुटला महत्त्व देण्यास सक्षम करते.

रचनावाद हा शिकण्याचा सिद्धांत म्हणून देखील वारंवार गैरसमज केला जातो ज्यासाठी विद्यार्थ्यांना पुन्हा गोष्टींचा शोध लावण्याची आवश्यकता असते. रचनावाद, खरं तर, जगाविषयी आणि गोष्टी कशा कार्य करतात याबद्दल विद्यार्थ्याच्या नैसर्गिक कुतूहलाला स्पर्श करते आणि उत्तेजित करते. विद्यार्थी चाक पुन्हा शोधण्याचा प्रयत्न करत नाहीत तर ते कसे वळते आणि कार्य करते हे समजून घेण्याचा प्रयत्न करतात. ते त्यांचे पूर्वीचे ज्ञान आणि वास्तविक-जगातील अनुभव लागू करून, गृहीतके शिकून, त्यांच्या सिद्धांतांची टेस्ट घेऊन आणि शेवटी त्यांच्या निष्कर्षांवर आधारित निष्कर्ष काढण्यात व्यस्त होतात.

Embibe प्रोडक्ट/वैशिष्ट्य: स्वतः तयार करा/ प्रॅक्टिस

Embibe विद्यार्थ्यांना वैयक्तिकृत शिक्षण देण्यासाठी आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स वापरते. हे त्यांना व्हिडिओंद्वारे संकल्पना शिकण्यात, सर्वोत्तम पुस्तकांतील प्रश्नांची प्रॅक्टिस करण्यात, त्यांचे शिकण्याचे परिणाम निश्चित करण्यासाठी मॉक टेस्ट घेण्यास आणि सखोल विश्लेषणे वापरून त्यांचे गुण सुधारण्यात मदत करते.

आपल्याला आधीच माहित आहे की, मूलगामी रचनावादाचा मुख्य उद्देश विद्यार्थ्यांना समस्यांबद्दल वैचारिक समज प्राप्त करण्यास प्रोत्साहित करणे आहे. Embibe ‘लर्न’ मॉड्यूलवरील ‘स्वतः तयार करा’ व्हिडिओ विद्यार्थ्यांना मूलगामी रचनावादात सहभागी होण्यास मदत करतात. हे व्हिडीओ त्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रभावी आहेत जे हाताशी असलेल्या वातावरणात उत्तम प्रकारे शिकतात आणि ते विद्यार्थ्यांना वर्गात शिकलेल्या गोष्टी त्यांच्या दैनंदिन जीवनात अधिक चांगल्या प्रकारे लागू करण्यास अनुमती देतात.

Embibe  ‘प्रॅक्टिस’ मॉड्यूलमध्ये मूलगामी रचनावाद देखील वापरते. प्रश्न सोडवण्याच्या प्रत्येक टप्प्यावर सूक्ष्म वैयक्तिकरण चालविण्यासाठी प्रत्येक प्रश्नाचे 63+ टॅग करण्यायोग्य घटकांमध्ये विभाजन करून ‘प्रॅक्टिस’ मध्ये प्रश्नांचे जगातील सर्वात व्यापक ग्रॅन्युलरायझेशन असते. मॉड्यूल विद्यार्थ्यांना त्यांच्या अभ्यासक्रमातील टॉपिक आणि कॉन्सेप्टवर आवश्यकतेनुसार प्रॅक्टिस करण्यासाठी पुरेसे प्रश्न प्रदान करते. सविस्तर उपाय Embibe येथील तज्ञ शिक्षकांद्वारे तयार केले जातात आणि विशिष्ट श्रेणी किंवा परीक्षेसाठी निर्धारित पाठ्यपुस्तके आणि लोकप्रिय संदर्भ पुस्तकांमधून तयार केले जातात.