ଇଣ୍ଟେଲିଜେଣ୍ଟ୍ ଟେଷ୍ଟ ଜେନେରେସନ୍

ଇଣ୍ଟେଲିଜେଣ୍ଟ୍ ଟେଷ୍ଟ ଜେନେରେସନ୍

ଯେତେବେଳେ ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବା କଥା ଆସେ, ଟେଷ୍ଟ ପେପର୍-ଆଧାରିତ ମୂଲ୍ୟାୟନ ଏବେ ବି ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱରେ ସବୁଠାରୁ ଲୋକପ୍ରିୟ ପଦ୍ଧତି ଅଟେ । ଟେଷ୍ଟ ପେପର୍‌ର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ହେଉଛି ଏକ ବୃହତ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବା, ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଏକାଡେମିକ୍ ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ବିଚାର କରିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ଦକ୍ଷତା ବ୍ୟାଣ୍ଡରେ ଶ୍ରେଣୀଭୁକ୍ତ କରିବା । ତେଣୁ, ଟେଷ୍ଟ ପେପର୍‌ରେ ଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ବିଷୟ, ସିଲାବସ୍ କଭରେଜ୍ ଓ ଅସୁବିଧା ଭିନ୍ନତା ବିଶିଷ୍ଟ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ । ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଭାବରେ ପରୀକ୍ଷାର ସ୍ତର ସହିତ ମେଳଖାଉଥିବା ଉଚ୍ଚ-ଗୁଣାତ୍ମକ ଟେଷ୍ଟ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ କୌଣସି ବ୍ୟାବସାୟିକ ପ୍ରୟୋଗ ନଥିଲେ, ଟେଷ୍ଟ ପ୍ରସ୍ତୁତି ମୁଖ୍ୟତଃ ଏକ ମାନୁଆଲ୍ ଓ ବିରକ୍ତିକର ପ୍ରକ୍ରିୟା ହୋଇ ରହିଥାଏ ।

ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଭାବରେ ଏକ ଟେଷ୍ଟ ପେପର୍ ସୃଷ୍ଟି କରେ ଯାହା ପ୍ରକୃତ ବାସ୍ତବ ପରୀକ୍ଷାର ନମୁନା ସହିତ ମେଳ ଖାଏ, ଏହାର ଜଟିଳତା ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଗୁଣଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ଏକ NP- ହାର୍ଡ କମ୍ବିନେଟୋରିକ୍ସ ସମସ୍ୟା । ଏହା ମୂଳତଃ ଏକ ଜଟିଳ ତଥା ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ଅପ୍ଟିମାଇଜେସନ୍ ସମସ୍ୟା ଯେଉଁଠାରେ ଆମେ ଟେଷ୍ଟ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡିକୁ ହଜାର ହଜାର ପ୍ରଶ୍ନର ସର୍ଚ୍ଚ ସ୍ଥାନରୁ ପ୍ରାୟ 100 ରୁ କମ୍ ପ୍ରଶ୍ନ ବାଛିଥାଉ । କଠିନତା ସ୍ତର ଏବଂ ସମାଧାନ କରିବାକୁ ସମୟ, ପ୍ରଶ୍ନସ୍ତରରେ ସମାଧାନ, ପରୀକ୍ଷା ସ୍ତରରେ ସିଲାବସ୍ କଭରେଜ୍, ପରୀକ୍ଷା ହେବାର ସମ୍ଭାବନା ଥିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କନସେପ୍ଟ ବଣ୍ଟନ, ପରୀକ୍ଷାରେ ପୂର୍ବରୁ ଟେଷ୍ଟ ହୋଇନଥିବା କନସେପ୍ଟର ଅନୁସନ୍ଧାନ, ପ୍ରଶ୍ନର ସମାଧାନ ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ କୌଶଳ ବିସ୍ତାର, ପୂର୍ବ ବର୍ଷର ପରୀକ୍ଷା ପ୍ରଶ୍ନ ଢାଞ୍ଚା ଇତ୍ୟାଦି ପରି ଅନେକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକକୁ ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ଏହା ହୋଇଥାଏ ।

Embibe ଏକ ଇନ୍-ହାଉସ୍ ମେସିନ୍ ଲର୍ଣ୍ଣିଂ ଆଧାରିତ ଷ୍ଟାକ୍ ବିକଶିତ କରିଛି ଯାହା ଜେନେଟିକ୍ ଆଲଗୋରିଦମ୍ ବ୍ୟବହାର କରେ ଏବଂ ଟେଷ୍ଟ ପେପର୍‌କୁ ସ୍ୱତଃ-ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ପଦକ୍ଷେପ ସହିତ ଅନୁକରଣ କରିଥାଏ । ଯାହା କୌଣସି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପରୀକ୍ଷା ପାଇଁ ଗତ N ସଂଖ୍ୟକ ବର୍ଷର ବାସ୍ତବ ଟେଷ୍ଟ ପେପର ସହିତ ମେଳ ହୋଇପାରେ । ଯେକୌଣସି ଅଟୋ-ସୃଷ୍ଟି ହେଉଥିବା ପେପର୍‌ର ଗୁଣବତ୍ତା ମାପିବା ପାଇଁ ଆମେ ପରୀକ୍ଷା ପେପର୍ ଗୁଣ ମାପ କରିବାର ଏକ ଉତ୍ତମ ଉପାୟକୁ ମଧ୍ୟ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିଛୁ । ଏହି ଆଲଗୋରିଦମ୍‌ଗୁଡିକର ବିବରଣୀ ଏହି ଆଲୋଚନାର ପରିସର ବାହାରେ ।

କେସ୍ ଷ୍ଟଡି: ଚିତ୍ର 1 Embibeର ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଟେଷ୍ଟ ଜେନେରେସନ୍ ସିଷ୍ଟମ୍ ଦ୍ୱାରା ଉତ୍ପନ୍ନ ଟେଷ୍ଟ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ରର ଏକ କେସ୍ ଷ୍ଟଡିରୁ ଫଳାଫଳ ଦର୍ଶାଇଥାଏ । ଆମେ 20 ଟି ଟେଷ୍ଟ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ସିଷ୍ଟମକୁ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲୁ ଏବଂ ଏହି ଟେଷ୍ଟଗୁଡିକୁ ଆମ ପ୍ଲାଟଫର୍ମରେ ~8000 ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ଏକ ଅନିୟମିତ ନମୁନାରେ ପରିଚାଳନା କରିଥିଲୁ । ଚିତ୍ର 1 ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାପ୍ତ ମାର୍କଗୁଡ଼ିକର ବଣ୍ଟନକୁ ବକ୍ସ ପ୍ଲଟ୍, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଟେଷ୍ଟ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ବାକ୍ସ ପ୍ଲଟ୍ ଭାବରେ ଦର୍ଶାଇଥାଏ । ଆମେ ଦେଖିପାରୁଛୁ ଯେ ଚାରୋଟି ଟେଷ୍ଟ, ଟେଷ୍ଟ -15, ଟେଷ୍ଟ -16, ଟେଷ୍ଟ -17 ଏବଂ ଟେଷ୍ଟ -18 ବ୍ୟତୀତ ସମସ୍ତ ଟେଷ୍ଟରେ ମାର୍କ ବଣ୍ଟନ ସମାନ, ଯାହାର ମାର୍କ ବଣ୍ଟନରେ ଏକ ସକାରାତ୍ମକ ସ୍କ୍ୟୁ ଅଛି । ଏହାର କାରଣ ହେଲା, ଇନ୍-ହାଉସ୍ ଫାକଲ୍ଟିମାନେ ଏହି ଟେଷ୍ଟ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ରରେ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ସେଟ୍ କୁ ମାନୁଆଲ୍ ଭାବେ ରୂପାନ୍ତର କରିଥିଲେ, ଯାହା ଉପରେ ମାର୍କ ବଣ୍ଟନରେ ଏକ ସ୍କ୍ୟୁ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲା । ଏହି ଫଳାଫଳଗୁଡିକ ସୂଚିତ କରେ ଯେ ହାରାହାରି ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀ କାର୍ଯ୍ୟଦକ୍ଷତାର ମେଟ୍ରିକ୍ ବ୍ୟବହାର କରି ମାପ କରାଯିବାବେଳେ Embibeର ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଟେଷ୍ଟ ଜେନେରେସନ୍ ସିଷ୍ଟମ୍ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଟେଷ୍ଟ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ସକ୍ଷମ ଅଟେ, ଯାହାର ପ୍ରକୃତିଗୁଡିକ ସମତୁଲ୍ୟ ।