ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਾਲਮੇਲ ਬਣਾਉਣਾ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਦਰਭ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਰਾਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕਵਾਦ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਸਿਧਾਂਤ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ।

ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਡੇਟਾ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਜ਼ੁਕ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਿਰਫ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਡੇਟਾ ਸਰੋਤਾਂ ਦੇ ਫੈਲਾਅ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਤੋਂ ਅਰਥ ਭਾਲਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਨ ਅਭਿਆਸ ਲੈਕਚਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਢੰਗਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆ-ਅਧਾਰਤ, ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸਿਧਾਂਤ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਿੱਖਣਾ ਕੇਵਲ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੇਵਲ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ ਰਾਹੀਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁੱਢਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਫਲ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਸਮਝ ‘ਤੇ ਮੁੱਢਲੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਅੰਤਰ-ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੱਲਬਾਤ, ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਸਿਧਾਂਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਕਈ ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚਰਚਾ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਵਾਦ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸਮੂਹ ਚਰਚਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚਰਚਾ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਣ, ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਰਚਨਾਤਮਕਵਾਦ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਹੈ:

1. ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਗਤੀਵਿਧੀ।
2. ਅਰਥ ਦੀ ਖੋਜ।
3. ਕਸਟਮਾਈਜ਼ਡ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਗਿਆਨ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
4. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਮੁਲਾਂਕਣ।
5. ਗੱਲਬਾਤ ਰਾਹੀਂ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸਹੂਲਤ।

ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਲਰਨਿੰਗ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ।

ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਣ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ। ‘ਜੋਨ ਆਫ ਪ੍ਰੋਕਸੀਮਲ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ’ ਦੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਰਣਿਤ, ਇਹ ਉਹ ਖੇਤਰ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਪਰ ਹਾਵੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਖਤਰੇ ਤੋਂ ਰਹਿਤ ਰਹਿ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਤੋਂ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਨ ਉਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਫਰੇਮਵਰਕ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਹੋਰ ਗਿਆਨ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਵਾਦ ਦੁਆਰਾ ਬੋਲਣਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸੰਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਬੰਧ ਬਣਾ ਕੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਉਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋਣਗੇ ਪਰ, ਮਦਦ ਨਾਲ, ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਅੰਦਰੂਨੀ ਕਾਰਕਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਕੇ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਅਨੁਭਵ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਸਾਰੀ ਅਤੇ ਪੁਨਰ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਮੂਹ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਅਕਸਰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਸਕੈਫਲਡ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਰਣੇ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨ ਸਮੇਤ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

Embibe ਉਤਪਾਦ/ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ: ਲਾਈਵ ਡਾਊਟ ਰੈਜ਼ੋਲਿਊਸ਼ਨ, ਪੇਰੈਂਟ ਐਪ, JioMeet ਨਾਲ ਟੀਚਰ ਐਪ

Embibe ‘ਲਾਈਵ ਡਾਊਟ ਰੈਜ਼ੋਲਿਊਸ਼ਨ’ ਦੀ ਆਪਣੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ 24X7 ਅਕਾਦਮਿਕ ਚੈਟ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ੰਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। Embibe ਸਟੂਡੈਂਟ ਐਪ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ‘ਪੇਰੈਂਟ ਐਪ’ ਅਤੇ ਇੱਕ ‘ਟੀਚਰ ਐਪ’ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਤਿਕੋਣ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਐਪਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਨੇੜਿਓਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਨਾਮ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। JIO Meet ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਅਸੀਂ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਭਾਈਵਾਲ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬੱਚੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।